La presente investigación tuvo como objetivo identificar y describir. de manera comprensiva. aquellos factores asociados a la elección de carrera en estudiantes de nivel socioeconómico bajo. que cursan primer año en universidades altamente selectivas de la Región Metropolitana. y detectar potenciales semejanzas y diferencias entre quienes acceden por ingreso regular (PSU) y quienes lo hacen mediante programas de acción afirmativa. Desde una aproximación cualitativa. la investigación recurrió a la teoría sociocognitiva de desarrollo de carrera. con la finalidad de comprender de manera integrada este proceso de elección. Se llevaron a cabo entrevistas grupales semiestructuradas y se realizó un análisis de contenido categorial temático de los datos. Los resultados se agrupan en tres categorías: factores personales. contextuales y de agencia. Finalmente. se presentan algunas conclusiones y proyecciones para futuros estudios.
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